Som friskole har man en grundlovssikret ret til at lave skole, som man synes bedst. Det kræver et tydeligt formål at styre efter - og for at kunne være et reelt alternativ til folkeskolen, må man som friskole kontinuerligt arbejde med netop det formål.
Det kan være svært at omsætte flyske begreber som dannelse, medborgerskab og forpligtende fællesskab i pædagogisk praksis. Ikke desto mindre bør man som skole hele tiden øve sig på det; ikke mindst for nye forældre, skolekredsmedlemmer, nye ansatte og for elevernes skyld.
Inspiration til den vigtige samtale
I FRISKOLERNE har vi taget initiativ til at udarbejde et materiale, der kan inspirere til den vigtige samtale om friskolens formålsbeskrivelse.
Ved at dykke ned i skolens formålsbeskrivelse tror vi på, at det er muligt at udvikle et sprog, som kan skabe sammenhæng imellem værdigrundlag og praksis og dermed understøtte og argumentere for praksis. Det er vigtigt at foretage den øvelse i skolens personalegruppe – både for praksis og for bevidstheden om den frihed, der er givet friskolerne.
Materialet er udarbejdet i samarbejde med Keld Skovmand, seniorforsker ved UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole samt FRISKOLERNEs bestyrelse ved Sidsel Bukh, lærer på Kolding Friskole og næstformand i FRISKOLERNE.
Materialet kan anvendes i bidder på lærermøder løbende (én opgave tager ca. en time at afvikle) eller på en pædagogisk dag for skolens personale, hvor man ønsker at dykke særligt ned i skolens værdigrundlag og formål.
Vi håber, at materialet vil give anledning til vigtige samtaler om friskolens formål og praksis og til gode drøftelser om skolens eksisterende formålsbeskrivelser.
Materialet kan downloades her.
OBS. Har I allerede anvendt materialet, vil vi gerne høre om det. Kontakt redaktør på Magasinet Friskolen, Mie Lund Hansen.
