FRISKOLERNE har i 2022 lavet forskningsprojektet ”Frie prøveformer i en præstationstid” sammen med CEFU (Center for ungdomsforskning) og EFTERSKOLERNE. 

Projektet har indsamlet blandt andet forskningsbaseret viden om elevernes oplevelser og erfaringer med frie prøveformer samt om de pædagogiske praksisser, der knytter sig til frie prøveformer på fri- og efterskoler. 

I efteråret 2022 deltog en række skoler i et midtvejsseminar, hvor foreløbige pointer og perspektiver blev fremlagt og videreudviklet sammen med forskerholdet. Udbyttet af midtvejskonferencen indgik som en del af undersøgelsens samlede datamateriale. 

Vidensgrundlag for et fælles sprog skaber værdi indadtil og udadtil 
Med et solidt vidensgrundlag blev der skabt et fælles sprog for den læring og dannelse, som frie prøveformer understøtter hos eleverne.  

Et tydeligt sprog gør det muligt at understøtte og udvikle de pædagogiske praksisser, der ligger bag undervisning der ikke gør brug af karakterer og traditionelle prøver. 

Samtidig kan projektet være med til at vise nye veje i forhold til et voksende fokus på præstationer og dokumentation af læringsudbytte samtidigt med, at den del af formålet med skolen, der handler om netop læring, mestring og dannelse, ikke taber terræn.  
 
Internationale erfaringer og elevundersøgelser  
Undersøgelsens konkrete datamateriale består både af internationale erfaringer med prøve- og karakterfrihed, spørgeskemaundersøgelse blandt elever og ledere på fri- og efterskoler, der arbejder med frie prøveformer og casestudier på tre friskoler og tre efterskoler. 

Resultaterne blev formidlet og sat i spil via et midtvejsseminar, løbende følgegruppemøder, udgivelsen af en bog med illustrative eksempler og anbefalinger til veje frem for de prøvefri fri- og efterskoler frem mod en afsluttende konference. 

Projektet blev afsluttet i 2024.
 
Har du spørgsmål til projektet eller prøvefrihed generelt, så kontakt konsulent Jakob Ringgaard i Friskolernes Hus.